康复训练--听障儿童要注意运用听能技巧，养成聆听习惯
良好的聆听习惯是提高听障儿童聆听能力的重要保证。

 

首先，康复教师和家长要在与听障儿童建立良好的师生关系和亲子关系的同时，用良好的行为管理，帮助他们养成好的学习习惯，提高他们注意力的维持时间(比如：在游戏中帮助听障儿童规范行为。通过“找朋友”游戏让孩子学会配对、做标记，通过“娃娃家”游戏帮助孩子学会做事的顺序。通过音乐游戏，增强听障儿童集体意识和快速安静的能力。

 

另外，积极鼓励听障儿童以教师、家长和同伴为榜样，互相学习，不断强化孩子好的习惯，增强其自信心)。

 

其次，听障儿童必须学会使用听觉接收信息，康复教师和家长需要运用一些听能技巧，帮助听障儿童学习聆听，如：与听障儿童平行而坐，在必要时通过遮口来遮避视觉线索，使用正常的语速和音量，帮助听障儿童逐渐适应与普通人群交流的需要，培养儿童良好的听觉记忆能力等。当听障儿童听觉和言语水平发展较好后，康复教师和家长要根据孩子的不同水平，按照由低到高的发展阶段有意识地锻炼他们在生活中的自主聆听能力和习惯，鼓励他们在有噪声的集体活动中主动练习听取他人讲话。在听不清楚对方说话内容时，学会“请求重复”，让听障儿童逐渐增强独立和别人沟通的能力。